وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نیم میلیون دانشآموز در کشور زیرپوشش مدارس شبانهروزی هستند، گفت: استان تهران ضعیفترین سرانه فضای آموزشی را دارد.
به گزارش پایگاه خبری عصر شرق، سیدمحمد بطحایی امشب در حاشیه سفره افطار دانشآموزان مجتمع شبانهروزی دخترانه فلق و نرجسیه شهر کیلان از توابع شهرستان دماوند با بیان اینکه امشب افتخار داشتیم که در مدرسه شبانهروزی شهر کیلان حضور پیدا کنیم، اظهار کرد: با دانشآموزان این مدارسه گفتوگو کردیم و برخی از آنها مسائل و مشکلات خود را در میان گذاشتند و عرض خدا قوتی به همکاران خود داشتیم.
وی افزود: مدارس شبانهروزی یکی از افتخارات جمهوری اسلامی ایران است و امروز نزدیک به نیم میلیون دانشآموزان در کشور وجود دارد که به دلیل عدم مدرسه در منطقه خود زیرپوشش مدارس شبانهروزی قرار دارند.
*ادامه طرح رتبهبندی معلمان در سال جاری
وزیر آموزش و پرورش گفت: مدارس شبانهروزی یکی از تجربههای افتخارآمیز ماست که توانسته با این روش نرخ پوشش را افزایش و دانشآموزانی را که در مناطق پراکنده و دور از مدرسه هستند، زیرپوشش خود قرار دهد.
بطحایی در ادامه تصریح کرد: این روزها درگیر برنامهریزی برای آغاز سال تحصیلی جدید و درصدد هستیم که روشهایی را با وجود مضایق اعتباری و بودجه دولت بتوانیم پیدا کنیم در جهت اینکه بخشی از رتبهبندی معلمان را که مرحله نخست آن در سال ۹۴ آغاز کردیم را آغاز کنیم تا معلمان و همکاران در آموزش و پرورش با انگیزه، تأمل و دقت نظر بیشتری به تعلیم و تربیت نونهالان این کشور که آیندهسازان جامعه هستند، بپردازند.
وی در خصوص امکانات و ظرفیتهای آموزشی در استان تهران بیان کرد: شهر تهران و شهرستانهای استان تهران برخلاف اینکه تصور این است که یکی از برخوردارترین استانهای کشور از حیث امکانات آموزشی هستند، اما اینطور نیست و اگر در کشور سرانه فضای مطلوب آموزشی را رتبه بندی کنیم، تهران یکی از ضعیفترین استانها از حیث فضاها و تجهیزات آموزشی و پرورشی است.
*ظرفیتهای مردمی تهران بیشتر از سایر استانهاست
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: تلاش زیادی انجام میدهیم که بخشی از اعتبارات را بتوانیم برای این موضوع اختصاص دهیم و به خصوص در سال ۹۷ که مقداری وضع از حیث اعتبارت عمرانی بهتر از سال ۹۶ است و اگر تخصیص به موقع داده شود، بخشی از این اختلالات را برطرف خواهیم کرد.
وی تأکید کرد: باید عنایت داشت که در تهران ظرفیتهای مردمی خیلی بیشتر از سایر استانهاست و کمکهای مردمی و خیرانی که همواره دست دولت و آموزش و پرورش را در استان تهران گرفتند، بیش از سایر استانهاست که امید نخست ما به خداوند و سپس به خیران مدرسهساز است که همچون گذشته کمک کنند تا این عیب بزرگ را از آموزش و پرورش به زودی برطرف کنیم.
*۱۰۰ مدرسه زیرپوشش طرح خواهرخواندگی قرار دارند
بطحایی در گفتوگو با خبرنگاران نیز در پاسخ سؤالی درباره اینکه آیا مهدکودکها اجازه ارائه آموزش پیشدبستانی را دارند یا خیر اظهار کرد: پیشدبستانی به دو دوره اول و دوم تقسیم میشود و این مراکز تابع برنامههای رسمی هستند که ابلاغ شده است.
وی افزود: مهدکودکهایی که اجازه ارائه دوره پیشدبستانی را ندارند، اگر نسبت به ارائه این امر اقدام کنند، اصولاً تخلف مرتکب شدهاند.
*استانهای محروم زیرپوشش طرح خواهرخواندگی
وزیر آموزش و پرورش گفت: در این خصوص، ناهماهنگیهایی بین مراکز مختلف پیشدبستانی و مهدکودک وجود دارد که با هماهنگی وزارت کار و سازمان بهزیستی در حال رفع این مشکلات هستیم.
بطحایی ادامه داد: تصور ما این است که بخشی از نارساییها مربوط به مهدکودکهایی که ملزم و مکلف به ارائه دورههای پیشدبستانی نیستند، است؛ اما به درخواست اولیا، آموزش پیشدبستانی به نونهالان و فرزندانی که هنوز ویژگیهای رشد آنها به مرحلهای نرسیده که آموزش پیشدبستانی را دریافت کنند، ارائه و از این جهت، اختلالات تربیتی و یادگیری در بچهها ایجاد میشود.
وی در خصوص طرح خواهرخواندگی تصریح کرد: بر اساس آخرین آمار، حدود ۱۰۰ مدرسه در کل کشور اکنون در طرح خواهرخواندگی قرار دارند که این مدارس غالباً در استانهای محروم همچون سیستان و بلوچستان، آذربایجان غربی و کردستان زیرپوشش هستند.
*دولت توانایی تأمین نیازهای مالی و اعتباری کامل مدارس را ندارد
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: طرح مدارس خواهرخواندگی به سرعت روبه رشد است و امیدواریم با اجرای این طرح بخشی از مدارسی که در مناطق محروم داریم و به دلیل مزایق اعتبارات دولت یا ضعف بنیه خانوادهها تأمین هزینهها به خوبی برای آنها فراهم نیست، از طریق آن فعال شود.
بطحایی در پاسخ به سؤال که آیا اینکه هر سال در زمان تحویل کارنامه یا طول سال تحصیلی به بهانههای مختلف از اولیای دانشآموزان در مدارس دولتی کمک میخواهند، قانونی است یا خیر بیان کرد: این موضوع بسیار مزمن و قدیمی است که هم مردم و هم مدیران مدارس را آزار میدهد.
وی افزود: این موضوعی است که نمیتوان از آن صرف نظر کرد، چراکه مدرسه برای اداره خود نیاز به اعتباراتی دارد که به حد کفایت در اختیار آن قرار نمیگیرد؛ یعنی دولت توانایی اینکه نیازهای مالی و اعتباری مدرسه را کامل در اختیارش قرار بدهد، ندارد و از سوی دیگر اولیای دانشآموزان میگویند که به انواع مختلف از محل درآمدشان مالیات پرداخت میکنند و نباید پولی به مدرسه بدهند.
*کمک به مدارس تعاملی دو طرفه است/ اخذ کمکها نباید اجباری و گروکشی باشد
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی، آموزش باید رایگان باشد، اما همواره به عنوان معلمی که سالها در این آموزش و پرورش کار کردم از همکاران خواستهام که این یک تعامل دو طرفه باشد؛ یعنی اینکه هیچ اجباری به ولی دانشآموزان نباید بیاید و از هیچ روش ضد تربیتی نباید برای کمک به مدرسه استفاده شود.
بطحایی ادامه داد: از سویی دیگر، از اولیای دانشآموزان درخواست داریم که واقعاً مدرسه بدون کمکهای مالی آنها امکان ارائه خدمات آموزشی و پرورشی به دانشآموزان را ندارد و کمک به مدرسه یک این تعامل دو طرفه است.
وی با تأکید بر اینکه به هیچ عنوان اخذ کمکها نباید اجباری و گروکشی باشد و با روشهای ضد تربیتی از اولیای دانش آموزان در مدارس کمک گرفته شود، تصریح کرد: در این خصوص، از اویای دانشآموزان خواهش داریم که با درک عمیقی خود که پیش از این داشتند، کمک کنند تا مدرسه فرزند خود بتواند به خوبی خدمات آموزشی و پروشی را ارائه دهد.
به گزارش فارس؛ شهر کیلان از توابع شهرستان دماوند در فاصله حدود ۹۰ کیلومتری پایتخت ایران قرار گرفته است که دو استان تهران و سمنان را به یکدیگر متصل میکند.
انتهای پیام/س
